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紫水晶

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日志

 
 

【转载】中考作文指导(一):故事曲折  

2015-12-25 15:14:40|  分类: 作文指导 |  标签: |举报 |字号 订阅

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中考作文指导(一):故事曲折

洪湖市新滩镇中学  冯金木撰文

初中生写记叙文,最主要的基本功就是把故事讲生动精彩,也就是把故事写曲折。打个比方就是要学会“折腾”。

著名作家,北京大学教授、博士生导师曹文轩说:“写作需要折腾。”所谓“折腾”就是指故事发展过程起起落落,曲曲折折,即一波三折。

一、例说“折腾”

(一)名家都在“折腾”

世界大师在“折腾”

1.法国作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》故事情节:盼→赶(插叙)→赞→遇→辨→躲。其中就有三盼、三悬念、三铺垫、三辨,三条线索交织。够“折腾”的吧。

2.俄国作家契诃夫的《变色龙》的故事情节随着“狗”主人的变化,警官态度和判定不断“折腾”。小说的道具“军大衣”也够“折腾”的:穿→脱→穿→裹。

3.丹麦作家安徒生的《皇帝的新装》的故事情节:爱新装→做新装→看新装→展新装→揭真相。

我国名家在“折腾”

1.鲁迅在“折腾”

《故乡》按地点转移“折腾”:渐进故乡→停留故乡→离别故乡。

《孔乙己》围绕“笑”“折腾”:酒客的笑→孩子的笑→掌柜的笑(成年人的笑声把孔乙己推向孩子,孩子的笑声把孔乙己推向残废,最后在掌柜的笑声中离开……)

2.孙犁在“折腾”

《芦花荡》:故事背景→老头子夜送孩子进芦荡→老头子因疏忽致孩子受伤,大伤自尊→痛打鬼子找回自尊。

3.曹文轩在“折腾”

《孤独之旅》:赶鸭行程害怕孤独→芦荡安家放鸭承受孤独→暴风雨中寻鸭,经历磨难战胜孤独。

(二)名著都在“折腾”

《红楼梦》在“折腾”:如刘姥姥三进大观园,香菱三次苦吟诗等

《三国演义》在“折腾”:如孔明三气周公瑾,刘玄德三顾茅庐等

《水浒传》在“折腾”:如宋公明三打祝家庄、鲁提辖三拳打死镇关西等

《西游记》在“折腾”:如尸魔三戏唐三藏,悟空三打白骨精、孙行者三调芭蕉扇等

二、怎样“折腾”

   其实,“折腾”就是想尽一切办法推波助澜,使故事情节渐入胜境,掀起高潮。“折腾”的方法有很多,常见有:

 1.巧设悬念法。此法是指文章布局时,让读者对故事的发展和人物的命运始终怀有一颗关切、期待和好奇的心。有悬念到底的,如《智取生辰纲》《醉翁亭记》等。有悬念环生的,一个悬疑接着一个悬疑,如《桃花源记》《公输》《我是叔叔于勒》等

例文赏析(一):高贵的捐赠

 

高贵的捐赠

方冠晴

这是一场惨痛的灾难。一场大火,夺去了这个家庭女主人的生命,吞噬了这个家庭所有的财产,男主人和他那叫翔予的小孩在消防人员的帮助下,艰难地逃了出来。

我是在灾难后的第二天去看望他们的,带去了一点点钱,算是对他们的捐赠。在捐赠的人群中,有一对母女引起了我的注意,她俩显然也是来捐赠的,却呆在人群的外围。那个母亲蹲在地上,絮絮叨叨地向那个只有四五岁的小女孩说着什么,而那小女孩撅着嘴,一脸的不情愿。

我猜测,可能是这位母亲拿了女儿不愿意拿出的东西来捐赠,才引得了小女孩的不高兴。我走过去,才发现自己的猜测错了。那位母亲正在指着地上的那堆东西对女儿说:你瞧,这被褥,是妈妈最好的被褥。这件衣服,是你爸爸刚买的、最好的一件衣服。我们都能将自己最好的东西拿来捐给翔予家,你为什么就不能拿你最好的呢?你有那么多玩具,为什么偏偏就拿这个破旧的玩具熊呢?”

小女孩有些局促不安,小声地问:难道就要将最好的东西送给别人吗?非得最好的吗?”母亲回答说:我想是的。咱们能不能不捐这破旧的熊,捐你最宝贝的?”

小女孩抬起头来,有点手足无措,但最终还是小声说:我,舍不得。

停了几秒,小女孩又问:我要是将我最宝贝的东西捐给了翔予,他还会还给我吗?”我忍不住就插了嘴,因为小女孩提问的样子实在是大可爱了,当然不会,哪有捐出去的东西又要回来的道理?”小女孩有些不死心,抬头看了看她的妈妈.她的妈妈点了点头,算是肯定我的回答。女孩这才彻底低了头。

我们一道走过去,我将准备好的一点点钱交到翔予父亲的手里,说上一两句安慰的话。小女孩的母亲送上带来的被褥和衣物。小女孩慢慢走上前去,拉过满脸泪痕的翔予的手,郑重地、小心翼翼地将她母亲的手交到翔予那只小手上,她的脸色己经苍白,咬了咬嘴唇,再咬了咬嘴唇,然后下了很大决心似的说:翔予,我将我妈妈捐给你了,你以后有妈妈了。她的眼泪顺着脸颊淌了下来,然后嘤嘤地突出了声,转身跑开了。

我终于明白了……

我跑出人群去安慰她,她的母亲也追了过来:,小女孩抬起头来,满是泪花的双眼定定地看着她的母亲,然后怯怯地说:妈妈,不,翔予的妈妈,我不是想将你要回来,可是,我还是想亲你一下。你别告诉翔予,偷偷地让我亲一下好吗?”

她的母亲一把抱住她,疯狂地吻她。我看到,这位母亲的眼里,噙满了眼泪,满脸都是幸福而又骄傲的神情,,我的眼睛也潮湿了,为这小女孩,更为她的母亲。

这是我迄今为止看到的最为高贵的捐赠,它让所有的大人汗颜。面对别人的灾难,我们奉上的只是微薄的关爱和同情,而这小女孩奉上的,是她的整个世界。这也是我看到的最为高贵的母亲,她在她女儿那小小的纯洁的心里种上了爱的种子,开出了高贵的花。

例文赏读(二)死亡游戏

死亡游戏 

李志明

1943年秋天的一天,斯坦因少校接到命令:率部撤退,并将关押的600多名苏军战俘就地处决。

中午,只剩下40多名战俘了。望着战俘们脸上宿命的麻木,斯坦因突然觉得这没有哭泣、哀求和怒吼的屠杀太乏味。看到操场上的篮球架,他当即宣布:每个战俘站在罚球线上投篮十次,凡能中八者,立即释放。

和预料的一样,有的能投中一两个、三四个,但再多就没有了。剩下七八个人的时候,斯坦福指着一名战俘:“你,大个子!”

他身高早一米九以上。他不像别的战俘急切或敷衍,二而是一边排球找手感,一边做着深呼吸。

他似乎信心十足,但第一投连蓝都没挨上,斯坦因不禁哑然失笑。大个子调整情绪再投,还是没进,他的眼里闪过一丝惊惧。他低头拍球,似乎在考虑对策。

突然,他抬起头,坚定地手一扬,篮球划出一道美丽的弧线,空心入篮。接着,他又抓球快速投出,又进了!他越投越快,而且个个都空心入篮,杂耍一般令人眼花缭乱。

奇迹又出现了,最后一个也空心入篮!

斯坦因惊愕道:“太神奇了!你怎么能……?”

“战前我是库尔棱茨克篮球俱乐部的主力中锋。”说完转身向大门走去。

就在他将跨出大门的瞬间,斯坦因大喊:“站住!”

大个子站住了。斯坦因少校指着众战俘说:“你敢再投一个吗?进,我就把他们也放了。不进,你们一块儿死,怎样?”

久久沉默。斯坦因激将:“这是你的同胞和战友,难道你不愿为他们一搏?”

还是不吭声。斯坦因少校指着众战俘,喊:“赶快跪下来求他,他是你们的唯一希望!”

没人吭声,更没人下跪。

斯坦因忿忿地说:瞧瞧你的同胞,一群不知感恩的家伙。你没有必要为他们做出牺牲!你走吧!至于他们嘛,将很快被处决,你的同胞们不会知道今天这一切,你也不会因此而受到任何指责。

      大个子扫视了一下不知感恩的家伙,佝偻着腰,迈着迟滞的步子艰难地向学校大门走去。一步一步,走得极沉重。

      望着大个子的背影,斯坦因少校骂道:一个怯懦的家伙!”他恨不得把大个子拉回来,恳求他一投。当然,他可以在大个子走出大门后打黑枪,但那等于强奸德国军人的荣誉。

      打他黑枪?那等于毁掉德国军人的荣誉!斯坦因已经想好了,怎样在军事法庭上为自己辩护:不错,我释放了一名战俘,但我维护了德国军人的荣誉。在德军被苏军打得节节败退之际,在这个秋晨,我摧毁了一群苏联军人的精神!

      就在斯坦因少校编织辩护词的时候,大个子突然转身,飞奔到罚球线,抓起一个球,扬手投出——篮球在篮环上急速旋转,碰到篮板后,又回到了篮环上晃悠,场上声一片。篮球在篮环上停了两秒钟,终于跌入了网内。

刹那的寂静后,战俘群中爆发出了一阵欢呼!

     看到战俘们簇拥着大个子向大门冲去,斯坦因少一阵眩晕:一下释放四十多名战俘,任何辩护词都将无济于事。

德军士兵本能地响起一片拉动枪栓的哗啦声。斯坦因少校迟疑了一下,摆摆手:放他们走!

      战俘们冲出大门后,大个子停下回望。脸上灰白的斯坦因少校情不自禁地向大个子行了一个军礼。

大个子也郑重地回敬了一个军礼,两行热泪随之潸然而下。

例文赏读(三)     泥人张

泥人张

冯骥才

手艺道上的人,捏泥人的“泥人张”排第一。而且,有第一,没第二,第三差着十万八千里。
泥人张大名叫张明山。咸丰年间常去的地方有两处。一是东北城角的戏院大观楼,一是北关口的饭馆天庆馆。坐在那儿,为了瞧各样的人,也为捏各样的人。去大观楼要看戏台上的各种角色,去天庆馆要看人世间的各种角色。这后一种的样儿更多。 
  那天下雨,他一个人坐在天庆馆里饮酒,一边留神四下里吃客们的模样。这当儿,打外边进来三个人。中间一位穿得阔绰,大脑袋,中溜个子,挺着肚子,架式挺牛,横冲直撞往里走。站在迎门桌子上的撂高的一瞅,赶紧吆喝着:益照临的张五爷可是稀客,贵客,张五爷这儿总共三位──里边请!” 
  一听这喊话,吃饭的人都停住嘴巴,甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。当下,城里城外气最冲的要算这位靠着贩盐赚下金山的张锦文。他当年由于为盛京将军海仁卖过命,被海大人收为义子,排行老五。所以又有海张五一称。但人家当面叫他张五爷,背后叫他海张五。天津卫是做买卖的地界儿,谁有钱谁横,官儿也怵三分。 
  可是手艺人除外,手艺人靠手吃饭,求谁?怵谁?故此,泥人张只管饮酒,吃菜,西瞧东看,全然没有把海张五当个人物。 
  但是不一会儿,就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说:人家台下一边看戏一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧,台上的嘛样,他捏的嘛样。跟着就是海张五的大粗嗓门说:在哪儿捏?在袖子里捏?在裤裆里捏吧!”随后一阵笑,拿泥人张找乐子。 
  这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么回报海张五。一个泥团儿砍过去? 
  只见人家泥人张听也没听,左手伸到桌子下边,打鞋底抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒,眼睛也只瞅着桌上的酒菜,这左手便摆弄起这团泥巴来,几个手指飞快捏弄,比变戏法的刘秃子还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子,泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停,他把这泥团往桌上地一戳,起身去柜台结账。 
  吃饭的人伸脖一瞧,这泥人张真捏绝了!就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋,小鼓眼,一脸狂气,比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。 
  海张五在那边,隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道:这破手艺也想赚钱,贱卖都没人要。
  泥人张头都没回,撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的.
  第二天,北门外估衣街的几个小杂货摊上,摆出来一排排海张五这个泥像,还加了个身子,大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的,成批生产,足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条,上边使墨笔写着: 
  贱卖海张五 
  估衣街上来来往往的人,谁看谁乐。乐完找熟人来看,再一块乐。 
  三天后,海张五派人花了大价钱,才把这些泥人全买走,据说连泥模子也买走了。泥人是没了,可贱卖海张五这事却传了一百多年,直到今儿个。 

2.善用巧合法。此法是指故事情节和人物的命运凑巧相合或相同

例文赏读(四)教授与木匠

教授与木匠

金从华

教授在大都市里住了四十多年,对城市里越来越恶化的环境深恶痛绝,一天到晚,噪音不断,气味呛人,抬脚就是高楼,不堪入目的广告……教授与老伴儿商议,现已退休,干脆把2层楼房子卖了,住到山里,顺便把我未完成的课题做出来。教授和老伴儿一拍即合。

木匠在山里住了三十多年,没进过学堂门,但是,学得一门好手艺,木工活儿样样精通。近年,他又在大都市里捣弄装潢,财源滚滚,三五年就发了,花了10万元,在山脚下建了一幢小别墅。木匠不再满足山里人的生活,他讨厌夏天的知了、冬天的积雪,他厌烦白天听到的都是放牛歌,晚上,冷清得甩根棍子打不着人。木匠想到大都市里,过一把城市人的瘾,早晨吃油条蘸牛奶,晚上去夜总会、桑拿城。木匠跟媳妇儿说,干脆把小洋楼卖了,再添个二三十万元,到城里买套房。这样,对自己开展业务也有好处,还可以省下一笔房租。媳妇儿完全同意木匠的说法。

教授把自己卖楼到山里住的消息发布出去。

木匠把自己卖楼到城里住的想法逢人便说。

木匠正在装修的东家,恰好是教授朋友的朋友的朋友。教授想,真是想吃空心菜,遇到卖藕的。老伴儿嘱咐,见了木匠,不能说在城里住不好。木匠想,世上竟有这等巧事,想要补锅,出门就遇着换锅底儿的。媳妇儿提醒说,见了教授,千万不能说在山里住不好。

教授就约木匠先来看房,木匠看了很满意,这座小别墅在大学城里,这样,自己就能沾上“知识分子”的光了,看谁还瞧不起我。

教授让木匠出价。木匠贼精,说:“别急着讲价钱,等你看了我的房子再说吧。”木匠心想,城里的房价特贵,把我的小楼抵上,再付他20万,不知道成不成。

木匠领着教授来到山里。木匠的小别墅不仅靠山近水,而且与教授的相比,要宽敞得多,还有一百多平方米的大院子,更主要的是,这里已通电、通路、通电话。教授喜在心里,爱在心里。在这里不仅可以完成他的课题,还可以与老伴儿颐养天年。

教授看了看木匠,心想:抵上我那幢小楼,再付给他20万,他不一定会同意。

教授说:“这样吧,我回去和老伴儿商量一下,明天我们定。”木匠说:“也好,我正好和我媳妇儿合计合计。”

第二天,教授与木匠走到一起。教授说:“年轻人,还是你先开个价吧。”

木匠是生意人,心想,心急吃不着烫豆腐,说:“我是个粗人,您老见识多,还是您老开个价吧。”

教授想起了临行时老伴儿的嘱咐,说:“其实,我那小楼,老伴儿一直不同意我卖的,即使卖了,我也不一定在山里买别墅,有两间平房就够了。”

木匠说:“事到这个份上,您就开个价吧,好在我们还可以商议,尽量往中间站一站。”

教授想:“先得留一把,真的不行再慢慢抬价。”教授性急,就先说了:“要不,我们一套换一套,如何?

木匠一愣,怕自己听错了,又问一遍。

教授说:“一换一。”

木匠问:“你是说不需要找钱啦?

教授怕木匠笑话他,点点头。

木匠一拍大腿,说:“中,那就签个合同吧。”

教授回去告诉老伴儿,老两口都非常高兴。教授说:“省下的20万元,干脆就捐给山里的那所小学吧,像木匠这样没有文化,做生意怪吃亏的。”

教授同情山里人,老伴儿朝着教授肯定地点了点头。

木匠回去告诉媳妇儿,小两口高兴得合不拢嘴。木匠说:“教授真白痴,让我白捡了20万元,书念多了,真没有用。这样,我用18万元买轿车,剩下两万元,你去买首饰吧。”媳妇儿在木匠的额头上留下一个深吻的印痕。

例文赏读(五):温暖的蓝棉衣

温暖的蓝棉衣

王祥英

天气凉了,同学们都穿上了羽绒服,各种颜色的羽绒服碰在一起,组成了校园中一道美丽的风景线。我多么想妈妈也给我买一件轻巧、时尚的羽绒服,也成为这道风景线中的一员呀!

  那天,妈妈手拿着一个鼓鼓囊囊的大包裹来到学校,一看我出来,就把包裹打开了,里边是一件蓝布做的棉袄。她说:快穿上看看合身不?又是手工做的棉衣,我失望极了,便淡淡地说:你快回去吧!说完就抱着棉袄进了寝室。

  袁刚见我抱着个大包袱走进来,不由分说抢过包袱就打开了。室友们也都靠了过来,看着那件棉袄,他们议论起来,有的说:这棉袄一定是公元前的东西,有收藏价值!有的说:市里的历史博物馆正缺藏品,你可以将这件棉袄捐出去!……那一刻,我窘得恨不得找条地缝钻进去。

  袁刚却没有说话,他捧着这件棉衣愣了片刻,忽然大声说:我们换一下衣服穿吧!说完他就将身上的羽绒服脱下来,披在我身上,接着将那件蓝布棉衣穿在了身上。袁刚用右手抚摸着棉衣,喃喃地说:这棉衣真好,你看看这针脚,多密;这手艺,多好;这棉花,多温暖!他抬起头时,我发现他的眼角竟然有亮光在闪。这个玩世不恭的家伙是怎么了?

  此后,袁刚就穿着我的蓝布棉衣出入于校园,学校里有很多和袁刚生活背景差不多的公子哥,看见袁刚穿的这件棉衣合体而不失大方,纷纷问他是在哪里买的,袁刚就把我介绍给他们,说是我妈妈做的。这些公子哥也让我妈给做棉衣,这一来,妈妈的生意一下子好了起来,我内心挺感谢袁刚的,但是不知道他为什么如此喜欢这件蓝棉衣,为什么要帮我。

  答案在寒假前揭晓了。那天放学后,袁刚忽然对我说:林子,我想求你一件事!你能不能回去跟你妈妈说一声,再给我做一条棉裤看着我瞪得老大的眼珠子,袁刚一脸忧郁地给我讲起了他的经历。

  原来,别看袁刚现在这么有钱,可他小的时候,家里也很穷,过年都买不起一件衣服。他每年穿的衣服、鞋子都是他妈妈亲自给做,当时袁刚和我一样,很不喜欢妈妈做的衣服,有时甚至故意将妈妈做的衣服用剪子剪破。后来他妈妈在他十岁时遭遇车祸去世,从此他再也没有穿过妈妈做的衣服,那天他看见我的棉衣,一下子勾起了他对童年还有妈妈的记忆,于是就和我换衣服来体会一下久别的、贴身的母爱。

  回家后,我对妈妈讲了袁刚的事,妈妈的眼角也湿润了。第二天一大早,妈妈将一件昨晚加了一个通宵做的棉裤递给我,说:林子,你告诉袁刚一声:只要他不嫌弃,以后他的棉衣妈妈包了!

  我看着棉裤上那细密的针脚,嗅着新棉花那淡淡的香味,突然想起那首著名的《游子吟》来:慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归……那一刻,我泪如泉涌。

3.三角运思法。此法是指文章的布局巧用“三”:三个方面、三个角度、三个场面、三个小标题、三个时间段、三个地点转移等等。这样文章太多了。如《故乡》《藤野先生》是用三个地点的转移来运思;《海燕》《安塞腰鼓》是按三个时间段来运思;《云南歌会》是用三个场景来运思;《孤独之旅》由“害怕孤独”写到“承受孤独”再写到“战胜孤独”;《鲁提辖拳打镇关西》由“三激”写到“三拳”。要注意这里的“三”不一定确指。而是表示多数,如《观潮》和《春》分别用了四幅和五幅图景来构思全文,也属于“三角运思”。

4.层层蓄势法。此法先写顺势的情节发展,造成文章要按这一发展趋势结束的假象,而到顺势发展的关键时刻,突然来一个大的转折,掀起高潮,以完全出人意料的方式终结全篇。以流水作比,蓄势好比提高水位,加大落差,使水飞流直下,突兀有力。蓄势在前,突转在后。运用这种方法的关键,是蓄势要蓄足,转折要转得陡,这样,整篇文章就有文势突变,别开生面的感觉。蒲松龄的《狼》(其二)就是运用此文的范文,全文写屠户遇狼、惧狼、御狼,紧接着“屠暴起,以刀劈狼首”,文势突转,将故事情节推向高潮,最后杀狼。运用这种方法的小说,高潮与结局部分往往融合在一起。

例文赏读(六):           风雪中守护你的灯

                              王应良

志刚坐在北京开往哈尔滨的火车上,看着铁路两旁的田园村庄,他心里突然一颤,想到了母亲,于是拿出手机,给家里打了一个电话。

电话是母亲接的,他告诉母亲他正在出差的路上,夜里要从家门口经过,他叫妈妈夜里把她家楼顶上那盏灯点亮,他想看一眼。

其实,志刚这次不是出差,是到哈尔冰去会女友。这一次,志刚的一篇小说得了全国大奖,他要去与女友一起分享这份成功的喜悦。

火车到家乡小站停下时,是凌晨4点钟。他把车窗打开时,看到一个穿着臃肿,头戴一顶风雪帽、手提一盏红灯笼的女人,在站台上东张西望,来回奔跑。志刚心里一热,他断定,一定是母亲牵挂几年未归的儿子,冒着风雪来看他了。他连忙将身子探出车窗,大喊一声:妈。

那女人一听,撒腿就往这边跑,待她跑近,志刚的脸色就变了,来的不是母亲,而是他最不想见的妻子。

妻子一见到志刚,就欣喜地扑上来,从羽绒服里掏出一个保温瓶,递到窗口,高兴地说:志刚快吃,这是我今天特地为你打的——你最爱吃的年糕。志刚却虎着脸,低吼一声:谁叫你来的?说完,就准备关窗。可他一瞥间,看见妻子一双大眼睛里蓄满泪水,心里一软,就伸手把保温瓶接过来。

志刚吃了几口就吃不下去了,妻子接过保温瓶,扑闪着大眼睛看着他,欲言又止,忽然眼睛一红,从口袋里掏出一个信封,塞到他手中,就掩着面踉踉跄跄地跑出站台。

火车再次开动了,志刚有些纳闷的拆开信封,里面是两张纸,一张上就是他前不久寄给她的那份离婚协议书,妻子居然已经在上面签了字。这大出志刚意料之外,过去一提这事儿,她总是寻死觅活的,这次怎么就这么爽快呢?志刚打开另一张纸一看,是妻子歪歪斜斜的笔迹:

对不起,我耽误了你这么多年,我原以为,你在外面闯荡,待不下去了,就会收心回来,和我一起像过去一样和和美美地过日子,所以,我死活不离。前几天,我听镇上人说,你得大奖了,成名人了,我既替你高兴,又有些伤心。我高兴的是你这么多年的奋斗,终于成功了。我伤心的是,我俩的缘分尽了,我配不上你,我不能耽误你,我愿意放你一条生路……”

看完妻子的信,志刚心里反而空空的,没有想象中的那种喜悦。其实,他和妻子曾经也是好好的一对,如果当初不是妻子鼓励他出去闯一闯,哪会有今天的他?

不知不觉,火车已经到达了终点,志刚放眼一望,怎么不见女友的身影呢?昨天在电话中不是说好来接自己的吗?

志刚连忙打开手机,给女友打电话,女友却在电话中一顿抢白,让他猝不及防。女友恼怒的说:你是怎么搞的?火车晚点两个多小时,也不吱一声,害得人家白跑一趟,这么大的风雪,我怎么等?我早就回家了,你自己打车来。志刚一张嘴刚准备说话,电话已经挂断了。

志刚愣愣地站在那里,半天没回过神来。这时,他突然想起,昨天,他给家里打电话,并没有说清坐哪趟车,也没说什么时候经过,那么妻子提着灯笼,不是在家乡小站上,冒着风雪苦苦的守候了一个晚上?

志刚在车站广场上徘徊了很久,思索了很久,转身回到车站大厅,买了一张最早的回程火车票,终点就是家乡小站。

上车时,他看了一眼火车时刻表,又给家里打了个电话,电话还是母亲接的,他嗓子有点硬硬地说:“妈,我回来了,叫小玉来接我。

小玉就是妻子的小名,他已经好多年没有这么叫了。

例文赏读(七):            发现良心

康哲峰

那年,我教高三并担任班主任。眼看着再有一个月就要高考了,老师、学生都忙得昏天黑地,心理和身体都已脆弱不堪,禁不住一点风吹草动。

  一天,上晚辅导,我按惯例提前到了学校。刚想在办公室里歇一歇、喘口气,门的一声被推开了,杨川急匆匆地闯进来,额上见汗,面色惨白,老师,我的钱被偷了。

  在哪儿?偷了多少?

  在宿舍,一百元,我放在衣橱里,出去时忘了锁,再回来钱就不见了。

  我心里一紧,杨川是我班里的学习尖子,但父亲早逝,母亲下岗,家里很穷。平时他一个星期只有二十元的生活费,仅够他咸菜、馒头、白开水的瞎凑合。我上周开家长会时特别提醒家长,临近高考学生体力、精力消耗都非常大,家长一定要想方设法增加孩子的营养,杨川母亲这才多给了他一百元。虽然这点钱对于那些家境好的学生来说,还不够一个星期的开销,但对于杨川,绝对算得上是一笔巨款。难怪他急成这样。我心里一沉吟,钱是小事,如果这件事影响了他的考试情绪,高考发挥失常,对他贫困之极的家庭无疑是雪上加霜。

  我稳定了一下情绪,心想,学生都是按班级分配的宿舍,并不杂乱,外班学生作案的可能性不大。可要在自己班里找出小偷也绝非易事,无凭无据胡乱怀疑,大张旗鼓而又无功而返的话,势必搞得人心惶惶,影响全班学生学习情绪,给高考带来不良影响。所以,一定要慎重,在这样一个非常时期,必须稳定压倒一切

  可就这样不了了之,也不行。杨川是个自尊心很强的孩子,如果我直接给他钱,他绝对不会要的,再说也太便宜那个贼了。我苦思冥想,想找一个万全之策。当我看到桌子上那沓空信封时,脑子里灵光一现,对,就这么办。

  来到教室,我把情况简单说了一下,然后语重心长地说:同学们,我们能在这个班级共同学习生活,这是多么难得的缘分啊!我们三年来朝夕相处亲如一家,我们建立了多么深厚而珍贵的感情啊!我不愿在毕业之前留下这样的遗憾,大家一定更不想。我认为今天这件事肯定是有人一时糊涂或想开玩笑。我不相信他真的心存恶意。所以,今天我们就来玩个游戏,游戏的名字就叫发现良心,大家说怎么样啊?同学们都热烈地响应。我把空信封发到每个人的手中,然后说:我喊一、二、三,就把灯熄掉,过三分钟再打开,然后大家把手中的信封交上来,我相信奇迹就在其中。

  灯熄了,教室里一片黑暗。学生们很安静,偶尔有几声轻微的咳嗽。三分钟后,灯又重新亮起来。

  我收回所有的信封,开始一封封检查。当查到其中一个时,我兴奋地叫起来:找到了!信封中赫然出现一张百元大钞。当我郑重地把钱交给杨川时,教室里响起狂风暴雨般的掌声。但我注意到有个学生动作有些僵硬,而且脸上没有表情。

  高考结束了,这个班大部分学生高考考得不错。尤其是杨川,超常发挥,被北京一所著名大学录取了。毕业典礼结束后,我注视着他们远去的身影心中隐隐有一丝遗憾。

  一晃十年过去了,我在家中闲坐,接到一个电话,里面传出一个因激动而略显哽咽的声音:老师,我是杨川。今天,李明对我坦白了十年前的一切。那一百元是他偷的,而当时他也并未将钱放到信封里,钱早就被他花掉了。那钱一定是你偷偷放进去的啊!老师,谢谢你。你让我懂了很多。对了,李明说要亲自找你去认罪,他还说这件事整整折磨了他十年……”

放下电话,我如释重负地长长出了口气。想不到当年的一幕不仅仅温暖着一颗心,同时也煎熬着一颗心。不过值得欣慰的是我的苦心总算没有白费。虽然时间长了点,整整用了十年,不过我的那班学生总算全部毕业了。是的,全部。

“折腾”故事的方法还有很多,不只以上四种,要靠我们在平时的阅读中去发现,去归纳。如《故乡》《变色龙》《我的叔叔于勒》运用对比,写出多变的人和事,这也是一种“折腾”法吧。

三、练笔。选择一种“折腾”法写一篇记叙文,题目自拟。

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